高校サッカー応援歌は、選手にどんな言葉を渡してきた？

共通点

どちらもゴールや勝利ではなく、その先へ動くための題名を持つ。

変わるところ

「Starting Line」はリスナーとコブクロの共同作詞。「未来へ」は手越祐也が自身のサッカー経験を重ねて書いた。

聴くときのヒント二曲を続けて聴き、励ます声が外から届くか、未来の自分から届くかを比べる。

曲を選び直すと、前の動画は止まります。

共通点

どちらもGReeeeNが作詞・作曲し、同じシングルに収録された。

変わるところ

「僕らの物語」と「僕らは物語」。助詞一つが、持っている物語から、自分たち自身が物語だという主語へ変える。

聴くときのヒント似た題名に引っ張られず、冒頭から一番が終わるまでを交互に聴く。

曲を選び直すと、前の動画は止まります。

共通点

試合の先にある明日へ言葉を送る高校サッカー応援歌。

変わるところ

前者はFUNKY MONKEY BABYSと外部作家の共同制作。後者は出場できなかった部員も含む“それぞれ”を公式背景で明示する。

聴くときのヒント大きな声の箇所より、“明日”へ向かう直前の言葉の溜め方を聴く。

曲を選び直すと、前の動画は止まります。

共通点

歌唱者が受け取った歌を歌うだけでなく、作詞または作曲に名を連ねる。

変わるところ

「繋げ！」は当時16歳の三阪咲が同世代へ作詞。「Glorious」はLEO、MANATO、JUNONがSKY-HI、UTAと詞・曲を共同制作した。

聴くときのヒント言葉の若さを決めつけず、本人名義がある箇所をクレジットで確認してから聴く。

曲を選び直すと、前の動画は止まります。

共通点

長い競技人生を一試合だけで閉じず、その先へ持ち帰れる題名を持つ。

変わるところ

一方は未来を先に懐かしみ、もう一方は現在へ命令形で戻る。

聴くときのヒント映像の年代順ではなく、未来→現在の順で聴き、時間が近づく感覚を見る。

曲を選び直すと、前の動画は止まります。

共通点

大森元貴とimaseが、それぞれ詞と曲を自ら担った。

変わるところ

「僕のこと」は勝敗の外に続く人生へ目を向け、「アウトライン」はこれから描く輪郭を題名に置く。

聴くときのヒント結論を探すより、曲が答えを言い切らずに残す余白を聴く。

曲を選び直すと、前の動画は止まります。